被中国家长理想化的英国“贵族”教育有什么弊端？

如今出国留学已经不是非富即贵阶层的专享，在一众留学目的地中，英国被认为拥有最“正统”的教育，也因此成为了许多中国家长的首选。在对英国中学教育偏执片面的推崇中，仍有许多人执着于“贵族精神”的读本，认为公学与私校培养出的例如不以物质享乐为人生目的、保持高贵的道德情操与文化修养、严于律己又拥有社会担当以及独立意志等特质的“贵族精神”，是那些“暴发户”掷千金也买不来的真正的教育。这些无缘了解英国教育真相的家长们，非常容易被二手网络信息洗脑从而被贩卖焦虑，从小给孩子安排上一切与所谓的“贵族”挂钩的课余活动——骑马课、礼仪班、下午茶……仿佛在孩子的成长中，若不按照英国“贵族学校“和美国藤校精英标准去培养，子女就失去了竞争力。然而，我们在培养自己国家优秀的下一代时，为什么要偏执地以英国文化为标杆？为什么要盲目地给孩子上骑马课，甚至学习一个连欧洲本地富裕阶层都不惯用的下午茶礼仪，而不去拾起和延续中国的传统文化与技艺？人们所迷信的“正统”英式教育当然有其弊端是一方面考量，在此之上更重要的问题是：“贵族教育”和“贵族精神”，真的适合21世纪的国际社会吗？我觉得不见得！

不论是受网络文化影响所形成的观念，还是亲历“贵族”公学教育后得出的结论，我们所能达成的共识是贵族不等于有钱，贵族精神所指的是：文化教养、社会担当和独立的灵魂。如果了解过英国大部分的公学与私校教育，必须要承认的是，他们有丰厚的教育资源可在德智体美劳全方面培养优秀的学生，赋予他们开发兴趣爱好和强化个人专长的机会。他们会让学生在校期间积极参与社群服务和慈善机构，来培育社会担当，在大学的选择上，大部分公学学生也并非把学术成绩放在奋斗目标之首，而是“单纯”地希望能够在大学收获有价值的时光(quality time)和美好的经历(good experience)。比如在伊顿公学，家庭背景并不会成为学生在校的立足之本，伊顿男孩之间的激烈竞争亦不仅体现在学习成绩之上，有一技之长反而更加分。这种对独立人格与个性的培养是许多家长直接花钱买不到、置身于对的环境才能获益的教育。然而这般优异的英国“贵族”教育，我认为还存在着国内家长看不到的弊端。